Основа любых практик на основе прикладного анализа поведения – сбор и анализ данных. Конечно, в первую очередь, данные должны отображаться в «чек-листах», а затем в бумажных или электронных таблицах. Однако не всегда у педагогов и других специалистов есть время или физическая возможность, чтобы сделать запись в листе о том или ином поведении. Ниже приводятся пять...
Читать подробнее
Я очень люблю системы поощрения с помощью жетонов и часто использую их со своими клиентами. Иногда я использую звездочки на «липучке», иногда стикеры, иногда готовые «башни жетонов» (у них есть дополнительный плюс – ребенок слышит, как жетон падает в пластиковую башню). Можно сделать жетоны, которые как-то связаны с интересами ребенка, и можно варьировать такую систему...
Читать подробнее
Интересная идея, подходящая для детей с аутизмом или другими особенностями развития, которым нужно участвовать в каком-то незнакомом мероприятии, и которым подходят съедобные поощрения, например, конфеты. Идея принадлежит школьнице-волонтеру американской инклюзивной воскресной школы – девочка-подросток оформила эту таблетницу для мальчика с аутизмом, которому она помогала. Идея подходит для поддержки участия ребенка в каких-либо мероприятиях или занятиях,...
Читать подробнее
Обучение манд-реакциям (просьбам) в естественной среде – это один из краеугольных камней использования ПАП для помощи детям с аутизмом. Если ребенок с аутизмом не говорит или только учится говорить, то основное время занятий с таким ребенком должно быть посвящено обучению просьбам в естественных повседневных ситуациях. Если вы используете поведенческий подход для обучения просьбам, убедитесь, что...
Читать подробнее
