Как проходит обучение?

Наши курсы проходят в виде серии вебинаров в режиме реального времени 2-3 раза в неделю согласно расписанию. После оплаты курса вы получите персональную ссылку на подключение к вебинарам, в ходе которых будете видеть и слышать преподавателя вживую, сможете задавать ему вопросы и оперативно получать ответы, участвовать в интерактивных заданиях и онлайн-практикумах, а также проходить электронное тестирование в удобном для вас режиме. Мы ведем запись всех вебинаров, поэтому если вы опоздаете или не сможете посетить занятие, у вас будет возможность просмотреть его в записи. Все слушатели получают электронные материалы по каждой теме курса и могут использовать их в профессиональной практике.

Вы государственное учебное заведение?

АНО «ИПАП», имеет государственную лицензию. Это означает, что права и обязанности нашего института аналогичны государственной образовательной организации. Проверить данные лицензии можно на сайте Рособрнадзора.

Как оплатить курсы?

Выберите интересующий вас курс и нажмите на кнопку «Записаться». Корректно заполните все поля платежной формы и нажмите на кнопку «Оплатить». После оплаты курса вам будет предоставлен доступ на подключение к вебинарам.

Могу ли обучиться за счет бюджета?

Педагоги бюджетных учреждений могут обучиться на курсах и программах Института за счет средств своего учреждения, однако им необходимо предварительно согласовать свое обучения с администрацией учреждения.

Как я получу документ об образовании?

Слушатели, проживающие в Москве, могут получить документ об образовании курьерской доставкой по адресу, указанному в заявлении слушателя, либо лично подъехать за удостоверением к нам в офис. Слушателям из других регионов России мы направляем документы об образовании почтовым отправлением с отслеживанием трека по адресу, указанному в заявлении слушателя.

Какой документ я получу по окончании обучения?

В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07. 2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам», слушатели, успешно завершившие обучение по курсам повышения квалификации (от 16 ак. часов), получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Слушатели, успешно завершившие обучение по программам профессиональной переподготовки (от 250 ак. часов), получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Кто ваши преподаватели?

Преподаватели наших курсов – это эксперты и практики высочайшего уровня, обладающие огромным опытом успешной работы с различными категориями детей с ОВЗ, сертифицированные согласно международным стандартам аналитики поведения уровня ВСВА и QBA.

Кто может учиться?

Граждане Российской Федерации имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для поступления на обучение гражданам России необходимо предоставить копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (для студентов – справку с места учебы), копию паспорта, копию свидетельства об изменении фамилии (при необходимости.

Могу ли я обучиться за счет средств своей организации?

Педагоги бюджетных учреждений Москвы и других регионов России могут обучаться за счет средств своего учреждения.

Эксперты и преподаватели

Томилина Анна Дмитриевна

Специальность Педагог-психолог

Специальность

Медведева Татьяна Павловна

Специальность Педагог-психолог

Преподаваемые дисциплины Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ дошкольного возраста в системе инклюзивного образования. Взаимодействие с родителями в системе дошкольного образования. Консультирование семей детей с ОВЗ и детей, находящихся в группе риска

Сведения об образовании Магистр. Профиль образовательной программы: Психология и педагогика инклюзивного образования

Общий стаж работы 33 года

Стаж педагогической деятельности 22 года

Специальность ОАНО ВО «Московский психолого-социальный университет» : «Создание инклюзивной среды и организация особых образовательных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном образовании» в объеме 72 часов октябрь 2018г. БАНО «Ясенева поляна»: «Возможности использования приемов сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТМНР» в объеме 16 часов февраль 2020

Гончаренко Мария Сергеевна

Специальность Учитель-дефектолог высшей квалификационной категории, поведенческий аналитик

Преподаваемые дисциплины Применение прикладного поведенческого анализа в образовательном учреждении, организация тьюторского сопровождения детей с РАС

Сведения об образовании Высшее

Общий стаж работы 24 года

Стаж педагогической деятельности 22 года

Данные о повышении квалификации Международный сертификат по ПАП (ВСВА), сертификат по PECS (1 и 2 уровень), реализация обучения с использованием различных видов дистанционных образовательных технологий

Овсянникова Татьяна Михайловна

Специальность Педагог-психолог, клинический психолог, преподаватель психологии

Преподаваемые дисциплины Образование детей с ОВЗ в ОУ, ФГОС и АООП, специфика обучения учеников с РАС, ПАП в ОУ

Сведения об образовании Высшее

Общий стаж работы 12 лет

Стаж педагогической деятельности 10 лет

Калабухова Анна Алексеевна

Специальность Педагог-психолог высшей квалификационной категории

Преподаваемые дисциплины Прикладной анализ поведения

Общий стаж работы 12 лет

Стаж педагогической деятельности 12 лет

Савенкова Елена Викторовна

Специальность Менеджер образования

Преподаваемые дисциплины Психология управления, социальное партнерство в образовании, социальная психология, маркетинг в сфере образования, управление рисками в образовании, управление информационно-просветительской деятельностью в образовании, интерактивные образовательные технологии, проектный менеджмент в образовании, психолого-педагогические основы образовательной деятельности, включая обучение, воспитание и развитие детей с особыми образовательными потребностями

Сведения об образовании Высшее, кандидат педагогических наук

Общий стаж работы 25 лет

Стаж педагогической деятельности 25 лет

Данные о повышении квалификации ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет по теме: «Обеспечение качества образования обучающихся лиц с ограниченными возможностями здоровья при получении высшего образования». ФГБОУ ВО Петербургский государственный университет путей сообщения Императора Александра I «Управление рисками организации». ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет по теме: «Медийно-информационная грамотность педагога». ФГАОУ ВО Национальный исследовательский технологический университет МИСиС по теме «Управление деятельностью вуза: применение электронных образовательных ресурсов при реализации программ». ФГБОУ ВО Московский педагогический государственный университет по теме: «Проектирование и разработка электронного учебного курса в системе дистанционного обучения MOODLE». ФГБНУ Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования «Обучение на основе движения: кинезиологические практики в образовании в условиях реализации ФГОС».

Шейффер (Бадмаева) Айса Валериевна

Специальность Клинический психолог, сертифицированный поведенческий аналитик (ВСВА), квалифицированный поведенческий аналитик (QBA)

Преподаваемые дисциплины Прикладной анализ поведения (АВА-терапия)

Сведения об образовании Магистр психологии

Общий стаж работы 20 лет

Стаж педагогической деятельности 12 лет

Данные о повышении квалификации Сертифицированный поведенческий аналитик (ВСВА), квалифицированный поведенческий аналитик (QBA), действительный член Международной ассоциации поведенческих аналитиков (ABAI), действительный член Калифорнийской ассоциации поведенческих аналитиков (CalABA), старший клинический директор управляющей компании 360 Behavioral Health (США), предоставляющей поведенческие услуги, услуги временного ухода и психологическую помощь людям с нарушениями развития, основатель и супервизор Центра прикладного поведенческого анализа (ЦППА, г. Санкт-Петербург), супервизор ресурсных классов для детей с РАС в России.

Савинова Ольга Михайловна

Специальность Учитель-дефектолог, магистр специального (дефектологического) образования, старший преподаватель МГПУ

Преподаваемые дисциплины Прикладной анализ поведения (АВА-терапия)

Сведения об образовании Магистр специального (дефектологического) образования, аспирант направления «коррекционная педагогика»

Общий стаж работы 18 лет

Стаж педагогической деятельности 10 лет

Данные о повышении квалификации Курс повышения квалификации «Использование тестирования ABLLS-R для определения дефицита навыков и выбора целей программы для ребенка с ОВЗ. Обзор диагностических методик.» Удостоверение №771801588386 ООО КМЦ «Педагогика и психология». 2018 г. Курс повышения квалификации «Метод систематической десенсибилизации», удостоверение № 19076/25, МГПУ, 2019 г.

Исупов Константин Леонидович

Специальность Клинический психолог, квалифицированный поведенческий аналитик (QBA)

Преподаваемые дисциплины Прикладной анализ поведения (АВА-терапия)

Сведения об образовании Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2013г.

Общий стаж работы 8 лет

Стаж педагогической деятельности 6 лет

Данные о повышении квалификации Флоридский технологический институт (Florida Institute of Technology): Полный курс поведенческого анализа уровня BCBA, 2017-2018 гг.

Елисеева Ирина Александровна

Специальность Психолог, преподаватель психологии

Преподаваемые дисциплины Деловые коммуникации

Сведения об образовании Высшее, МГУ им. М.В. Ломоносова, ф-т психологии, кандидат психологических наук

Общий стаж работы 12 лет

Стаж педагогической деятельности 10 лет

Данные о повышении квалификации «Разработка и проведение тренингов» в 1999 г., «Использование современных информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) по обеспечению функционирования электронной информационно-образовательной среды вуза» ОАНО ВО «МПСУ» в 2017г

Докиминенко Ирина Анатольевна

Специальность Педагог

Преподаваемые дисциплины Прикладной анализ поведения (АВА-терапия)

Сведения об образовании ТГУ им. Державина, 2015г.

Общий стаж работы 10 лет

Стаж педагогической деятельности 7 лет

Данные о повышении квалификации Сертифицированный курс подготовки поведенческих аналитиков уровня ВСВА Навыки совместного внимания у детей с РАС

Цырульникова Елена Леонидовна

Специальность Олигофренопедагог, учитель-логопед

Преподаваемые дисциплины Инклюзивное образование детей с ОВЗ дошкольного возраста

Сведения об образовании Высшее, ЯрГУ им. П.Г. Демидова, 1981; МИОО им. Шолохова, 2001

Общий стаж работы 38 лет

Стаж педагогической деятельности 26 лет

Соломатина Тамара Викторовна

Специальность Педагог-психолог

Преподаваемые дисциплины Применение принципов прикладного анализа поведения в обучении детей с РАС в школе

Сведения об образовании Магистр НГПУ

Общий стаж работы 10 лет

Стаж педагогической деятельности 6 лет

Данные о повышении квалификации Профессиональная подготовка «Прикладной анализ поведения. Профессиональная подготовка уровня ВСВА» в ООО “Аутизм и АВА терапия”

Клыкова Наталья Юрьевна

Специальность педагог-психолог высшей категории

Преподаваемые дисциплины Прикладной Анализ Поведения, ФГОС ОВЗ и Конфликтология

Сведения об образовании Филологический факультет МГУ (Отделение Структурной и Прикладной Лингвистики - 1993), психологический факультет МГУ (специализация «Психология личности» - 2005), Институт Практической Психологии Личности (специализация «Теория и технология практической психологии» - 2005).

Общий стаж работы 27 лет

Стаж педагогической деятельности 10 лет

Данные о повышении квалификации «Психология профилактики социальных рисков» (2014). «Технология разработки индивидуальной адаптированной образовательной программы для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития» (2018 ) г.

Барабанов Родион Евгеньевич

Специальность Дефектолог, специалист первой квалификационной категории

Преподаваемые дисциплины Введение в клиническую психологию, основы патопсихологии, психодиагностика, основы нейропсихологии, психофизиология, основы психогенетики, специальная психология, дифференциальная психология, основы общей и коррекционной педагогики.

Сведения об образовании Высшее педагогическое и психологическое образование, доцент, старший научный сотрудник.

Общий стаж работы 10 лет

Стаж педагогической деятельности 6 лет

Данные о повышении квалификации Основы системно-семейной терапии, Киев, 2019 год; Медиация: меняется мир, меняемся мы!, Москва-Берлин, 2020 год

Муллина Ирина Владимировна

Специальность Клинический психолог, нейропсихолог

Преподаваемые дисциплины Нейропсихология

Сведения об образовании Факультет педагогики и психологии детства Марийского государственного педагогического института им. Н.К. Крупской по специализации методика развития и коррекция речи (2002г.), профессиональная переподготовка в ФГБО «РГСУ» по программе «Клиническая психология» с присвоением квалификации медицинский психолог (2017г.)

Общий стаж работы 18 лет

Стаж педагогической деятельности 18 лет

Гояева Дзерасса Эльдаровна

Специальность Куратор ресурсных классах дошкольного и начального школьного образовательного звена

Преподаваемые дисциплины Инклюзивное образование, модель ресурсного класса, прикладной анализ поведения

Сведения об образовании Магистр психологических наук, Florida Institute of Technology Continuing Education Course

Общий стаж работы 11 лет

Стаж педагогической деятельности 8 лет

Данные о повышении квалификации Курс «Включи меня» по категории «Учитель ресурсного класса»

Трунов Евгений Сергеевич

Специальность Специальный педагог, клинический психолог, поведенческий аналитик

Преподаваемые дисциплины Постановка фразовой речи с применением АВА у детей с ОНР дошкольного и младшего школьного возраста

Сведения об образовании специалитет РГСУ

Общий стаж работы 6 лет

Стаж педагогической деятельности 2 года

Данные о повышении квалификации Профессиональная подготовка «Прикладной анализ поведения» (МИП); клинический психолог (ЦГМА); логопед (МИП)