Другие педагоги часто спрашивают меня, как научить их ученика ждать. Проблемы с ожиданием возникают в самых разных ситуациях. Все мы то и дело должны чего-то ждать – в очереди, еду в ресторане, то, что мы попросили… иногда кажется, что мы только и делаем, что ждем. Также нам важно, чтобы ученик мог подождать, прежде чем мы...
Читать подробнее
Некоторые ученики ведут себя «плохо», потому что хотят привлечь внимание учителя. Важно помнить, что многие ученики ценят ЛЮБОЕ внимание взрослого, в том числе негативное (замечания) – внимание важно само по себе! К сожалению, педагоги часто попадают в «ловушку замечаний». Ученик плохо себя ведет. Учитель подходит к ученику, делает ему замечание. Получив, таким образом, внимание ученик...
Читать подробнее
Если в вашем классе есть «бегун», то вы можете сэкономить на карточке в фитнес-клуб. Каждый раз, когда дверь класса открывается, вы тут же дергаетесь, чтобы проверить, на месте ли он. Многим из нас это знакомо. С точки зрения ребенка, побег – это эффективное поведение. Так можно получить внимание учителя, сбежать от задания, добраться до пианино...
Читать подробнее
Есть очень популярный миф об обучении детей с особенностями развития. Это миф о том, что им нужен очень медленный и неторопливый темп инструкций. На самом деле, все наоборот. Возможно, эти дети будут продвигаться по учебному плану с гораздо меньшей скоростью, чем их сверстники, но сам процесс обучения должен проходить в быстром темпе. Если вам не...
Читать подробнее
