На сегодняшний день, СДВГ и аутизм считаются отдельными расстройствами развития, у которых могут наблюдаться общие симптомы, но они имеют ключевые различия. В МКБ 11 СДВГ и аутизм относятся к одной группе нейроонтогенетических расстройств, однако представлены они, как два разных диагноза с разными шифрами и специфическими диагностическими критериями: Расстройство аутистического спектра (6А02) и СДВГ (6А05). СДВГ...
Читать подробнее
АВА-терапия – прикладная отрасль науки о поведении. В настоящее время это один самых эффективных методов коррекции поведения детей с аутизмом и другими особенностями развития. В данном подходе вмешательство основано на анализе факторов окружающей среды, влияющих на поведение человека. Об особенностях, задачах, возможностях и эффективности этой методики мы расскажем в данной статье.
Читать подробнее
С трудностями при чтении сталкиваются от 5% до 15% учащихся. Детей, которые испытывают подобные сложности, оставаясь при этом способными к обучению, называют дислексиками. Чаще всего признаки дислексии становятся заметны ко 2-3 классу. Как правило, именно в это время ребенок начинает испытывать трудности понимания прочитанного текста. Своевременное выявление проблемы позволит школьнику лучше адаптироваться к учебному процессу....
Читать подробнее
1) Частое называние ребенка по имени. Часто педагоги даже на индивидуальных занятиях, когда в классе находится только один ученик, перед каждой инструкцией называют имя ребенка, например: “Петя, где кот?”, “Петя, дай красный?”. Со временем собственное имя может стать для ребенка аверсивным стимулом, то есть он будет ожидать, что всегда вслед за именем будет предъявляться требование....
Читать подробнее
