Психолого-педагогическое сопровождение и развитие детей с ОВЗ

Стратегии психолого-педагогического сопровождения и развития отдельных категорий детей с ОВЗ в начальной школе на основе методов прикладного анализа поведения

Изучите особенности работы с обучающимися с ОНР, ЗПР, интеллектуальными нарушениями, РАС и ТМНР
Освоите применение эффективных поведенческих подходов на практике

Когда 3 апреля - 19 апреля

Тип программы Повышение квалификации 72 ч.

Формат обучения Онлайн-вебинары, практикумы, нетворкинг, консультации экспертов

Документ об образовании Удостоверение о повышении квалификации

Методы прикладного анализа поведения позволяют достичь высоких результатов при обучении и развитии сложных категорий детей с ОВЗ

Курс научит определять стратегии успешной работы с детьми с нарушениями речи, задержкой психического развития, нарушениями поведения и общения, нарушениями интеллекта, РАС и ТМНР, использовать инструменты формирования у таких категорий обучающихся новых учебных, коммуникативных и социальных навыков и реакций, поможет развивать у них понимание обращенной речи, функций, характеристик и категорий, позволит применять современные подходы при обучении — имитация, обучение в естественной среде, обучение отдельными блоками, а также проводить коррекцию нежелательных форм поведения и компенсировать текущие дефициты.

Кому будет полезен курс

педагоги-психологи
учителя-логопеды
учителя-дефектологи
учителя начальных классов
тьюторы

Чему вы научитесь

Применять базовые принципы и подходы к сопровождению и развитию сложных категорий детей с ОВЗ на основе методов АВА-терапии
Использовать практические инструменты обучения отдельных категорий детей с ОВЗ с учетом специфики каждой нозологической группы
Разрабатывать стратегии коррекции нежелательных форм поведения и развития навыков успешного социального взаимодействия
Применять поведенческие подходы при формировании у детей с ОВЗ коммуникативных навыков и навыков самообслуживания

Стоимость курса

15 000 руб.

Программа курса

Курс соответствует требованиям ФГОС и рекомендован Экспертным советом по дополнительному профессиональному образованию работников образовательных организаций при Департаменте образования и науки города Москвы

Скачать учебный план 72 часа

Организация специальных образовательных условий

Нормативно-правовые требования к организации специальных образовательных условий для отдельных категорий детей с ОВЗ.

6 ч.

Прикладной анализ поведения (АВА-терапия)

Базовые принципы и понятия метода прикладного анализа поведения (ПАП) при работе с детьми с ОВЗ

4 ч.

Основные методы обучения отдельных категорий детей с ОВЗ в рамках ПАП

Метод обучения отдельными блоками, формирование реакций, поведенческие цепочки, обучение имитации, обучение в естественной среде, подкрепление

6 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения детей с нарушениями речи

Вербальные операнты, навыки вокальной имитации, просьбы, наименования, ответы на вопросы

14 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения невербальных детей

Формирование сотрудничества, система коммуникации PECS, мотивация, объекты-символы

6 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения детей с ЗПР

Компенсация академических дефицитов, использование визуальной поддержки, метод высоковероятностных серий, поэтапное развитие навыков

8 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения детей с нарушениями поведения и общения

Проактивные и реактивные методы по каждой функции. Дифференциальное подкрепление социально - приемлемых форм поведения. Моделинг. Социальные истории. Поведенческий контракт. Обучение выражению чувств и эмоций. Поведенческий план

12 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения детей с нарушением интеллекта

Развитие навыков самообслуживания, поведенческие цепочки, концепция «сначала-потом», метод обучения отдельными блоками

6 ч.

Стратегия психолого-педагогического сопровождения и обучения детей с ТМНР и РАС

Современные представления о РАС. Индивидуализация стратегий обучения и развития с учетом особенностей. Поведенческие подходы к обучению и развитию. Развитие коммуникативных навыков

6 ч.

Итоговая аттестация

Зачет

4 ч.

Результаты обучения

Можете использовать методы прикладного анализа поведения (АВА-терапия, ПАП) как одну из ведущих форм психолого-педагогического сопровождения сложных категорий детей с ОВЗ
Применяете доказательные поведенческие практики при обучении и развитии у детей с ОВЗ новых навыков
Понимаете специфику работы с детьми с ОНР, ЗПР, интеллектуальными нарушениями, ТМНР, РАС
Умеете создавать специальные условия обучения и разрабатывать стратегии сопровождения и развития обучающихся с ОВЗ в соответствии с их возможностями и потребностями

Вы получите

Удостоверение о повышении квалификации

(выдается слушателям, успешно освоившим курс и прошедшим итоговую аттестацию)

Преподаватели курса

Савинова Ольга Михайловна

Магистр специального (дефектологического) образования
Поведенческий аналитик

Стаж педагогической деятельности 18 лет

Федорова Светлана Игоревна

Психолог, преподаватель психологии
Магистр психолого-педагогического образования
Учитель-дефектолог
Поведенческий аналитик

Стаж педагогической деятельности 7 лет

Как проходит обучение

Мы сделали все возможное, чтобы обучение у нас было для вас актуальным, полезным и удобным.

Наши курсы идут в режиме реального времени и содержат максимум практических примеров и интерактивных заданий, как в живой аудитории. Вы сможете задавать нашим экспертам любые вопросы по теме курса, а также обсуждать сложные кейсы из личной практики.

После каждого занятия вы будете получать на электронную почту учебные материалы по прошедшему вебинару и ссылки на полезные материалы на других ресурсах. Вы всегда сможете пересмотреть вебинары в записи, если опоздаете или не сможете посетить занятие.

Отзывы о курсе

Евгения Москва педагог-психолог

Я прошла базовый курс по АВА-терапии. Содержание курса полностью оправдало ожидания. Такая сложная тема, в общем-то, но ее объясняют одновременно глубоко и доступно. Вынесла для себя много практических вещей. Я научилась работать с нежелательным поведением. Вообще, функции поведения была для меня очень полезная тема. Когда определяешь функцию поведения ребенка, понимаешь его и по-другому совсем реагируешь... Читать весь отзыв

Алла Москва Учитель начальных классов

Меня направило руководство школы на базовый курс по АВА-терапии. Они считают, что именно ИПАП дает реальные знания. Мне курс понравился. Сейчас пока у меня в классе нет детей с ОВЗ, но думаю что знания пригодятся в будущем. Иногда применяю какие-то методы при плохом поведении обычных детей. Читать весь отзыв

Валерия Санкт-Петербург Тьютор

Я начала работать в ресурсном классе и хотела получить больше знаний по этом вопросу. Мне понравилось содержание курса в ИПАП. Курс был очень полезный, мне все понравилось. Моя работа стала более осознанной и легкой. Применяю чаще всего жетонную систему, коррекцию НП и другие. Читать весь отзыв

Смотреть все отзывы

9,4 / 10 Общая оценка наших курсов по отзывам участников

84% Сказали, что после курса стало легче работать с детьми с ОВЗ

92% Считают главным плюсом ИПАП опытных преподавателей и живое общение с ними

Требования к слушателям курса

Наличие высшего образования

Получение высшего образования в настоящее время.

Документы, необходимые
для зачисления на курс

диплом с приложением об имеющемся среднем специальном или высшем образовании, либо справка от образовательного учреждения (для студентов)

паспорт

свидетельство о браке, разводе (в случае изменения фамилии)

Другие курсы по этому направлению

Инструменты оценки речевых, академических и метапредметных навыков у обучающихся с ОВЗ для определения функциональных целей обучения при разработке АОП и СИПР

72 часа Повышение квалификации

Организация и содержание обучения и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в начальном общем образовании

72 часа Повышение квалификации

Постановка фразовой речи с применением АВА у детей с ОНР дошкольного и младшего школьного возраста

72 часа Повышение квалификации

Смотреть все курсы

Часто задаваемые вопросы

Вы имеете государственную лицензию?

АНО «ИПАП» имеет государственную лицензию на ведение образовательной деятельности в сфере дополнительного профессионального образования. Это означает, что права и обязанности нашего института аналогичны государственной образовательной организации. Проверить данные лицензии можно на сайте Рособрнадзора.

Как проходит обучение?

Наши курсы проходят в виде серии вебинаров в режиме реального времени 2-3 раза в неделю согласно расписанию. После оплаты курса вы получите персональную ссылку на подключение к вебинарам, в ходе которых будете видеть и слышать преподавателя вживую, сможете задавать ему вопросы и оперативно получать ответы, участвовать в интерактивных заданиях и онлайн-практикумах, а также проходить электронное тестирование в удобном для вас режиме. Мы ведем запись большинства вебинаров, поэтому если вы опоздаете или не сможете посетить занятие, у вас будет возможность просмотреть его в записи. Все слушатели получают электронные материалы по каждой теме курса и могут использовать их в профессиональной практике.

Как оплатить курсы?

Выберите интересующий вас курс и нажмите на кнопку «Записаться». Корректно заполните все поля платежной формы и нажмите на кнопку «Оплатить». После оплаты курса вам будет предоставлен доступ на подключение к вебинарам.

Могу ли обучиться за счет бюджета?

Педагоги бюджетных учреждений могут обучиться на курсах и программах Института за счет средств своего учреждения, однако им необходимо предварительно согласовать свое обучения с администрацией учреждения.

Как я получу документ об образовании?

Документы об образовании мы направляем почтовым отправлением по адресу, указанному в заявлении слушателя.

Какой документ я получу по окончании обучения?

В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07. 2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам», слушатели, успешно завершившие обучение по курсам повышения квалификации (от 16 ак. часов), получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Слушатели, успешно завершившие обучение по программам профессиональной переподготовки (от 250 ак. часов), получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Кто ваши преподаватели?

Преподаватели наших курсов – это эксперты и практики высочайшего уровня, обладающие огромным опытом успешной работы с различными категориями детей с ОВЗ, сертифицированные согласно международным стандартам аналитики поведения уровня ВСВА и QBA.

Кто может учиться?

Граждане Российской Федерации имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для поступления на обучение гражданам России необходимо предоставить копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (для студентов – справку с места учебы), копию паспорта, копию свидетельства об изменении фамилии (при необходимости), и заявление на обучение.

Могу ли я обучиться за счет средств своей организации?

Педагоги бюджетных учреждений Москвы и других регионов России могут обучаться за счет средств своего учреждения.