Создание инклюзивной образовательной среды требует от педагогов и специалистов современных компетенций и комплексных решений
Курс поможет освоить ведущие поведенческие практики обучения детей с ОВЗ, включая РАС – безошибочное обучение, подсказки, тестирование мотивационных стимулов, дифференцированное подкрепление, случайное обучение, цепочки, основы работы с нежелательным поведением в школе, научит проведению диагностики и методам формирования новых учебных, речевых и социальных навыков, расскажет об основах организации ресурсных классов и взаимосвязи участников образовательного процесса, поможет наладить работу с родителями и проводить консультирование семьи, позволит успешно адаптировать учебные и контрольно-измерительные материалы, развивать внеурочную и игровую деятельность у детей с ОВЗ при индивидуальной и групповой работе.
Кому будет полезен курс
- педагоги-психологи
- учителя-логопеды
- учителя-дефектологи
- учителя начальных классов
- тьюторы
Чему вы научитесь
- На базовом уровне применять инструменты поведенческого анализа (АВА-терапия) для достижения значимых образовательных результатов у обучающихся с ОВЗ, включая РАС
- Проводить тестирование навыков с использованием распространенных во всем мире инструментов диагностики ABLLS-R и VB-MAPP
- Организовывать работу ресурсных классов, адаптировать образовательную среду, выстраивать командное взаимодействие между специалистами, проводить работу с семьей
- Развивать у детей, имеющих нарушения речи, навыки коммуникации, использовать системы дополнительной коммуникации
- Организовывать фронтальную и групповую работу, справляться с нежелательным поведением детей с ОВЗ, включая РАС, при включении в общие классы
- Развивать у детей с ОВЗ навыки внеурочной и игровой деятельности, разрабатывать и применять стратегии организации перемен, кружков, общешкольных мероприятий
Стоимость курса
15 000 руб.
10 500 руб.
Программа курса
Курс соответствует требованиям ФГОС и рекомендован Экспертным советом по дополнительному профессиональному образованию работников образовательных организаций при Департаменте образования и науки города Москвы
Скачать учебный план
72 часа
Основы прикладного анализа поведения (АВА-терапия) в инклюзивном образовании
Практические методы обучения и развития детей с ОВЗ, включая РАС: обусловливание, мотивационные стимулы, подсказки, случайное обучение, цепочки, дифференцированное подкрепление. Применение АВА-терапии для развития новых навыков и коррекции нежелательных форм поведения.
6 ч.
Диагностика навыков обучающихся с ОВЗ, включая РАС
Тестирование навыков VB-MAPP и ABLLS-R. Таблица формирования УУД (БУД), проектирование ИОМ, коррекция ИОМ.
8 ч.
Образовательная модель «Ресурсный класс»
Организационные основы, компетенции и структура взаимодействия специалистов ресурсного класса. Оборудование и технические устройства, методическое и документационное сопровождение.
8 ч.
Адаптация образовательной среды
Методы адаптации учебных и контрольно-измерительных материалов для учащихся с ОВЗ, включая РАС. Адаптация учебного пространства.
9 ч.
Развитие коммуникативных навыков. Альтернативная коммуникация
Практические методы развития коммуникативных навыков. Обзор существующих систем АДК, особенности подбора и применения. Работа с PECS.
11 ч.
Работа с нежелательным поведением
Проактивные и реактивные стратегии. Дифференциальное подкрепление социально - приемлемых форм поведения. Моделинг. Социальные истории. Поведенческий контракт. Обучение выражению чувств и эмоций. Поведенческий план.
11 ч.
Групповые обусловленности и фронтальный урок
Групповые и фронтальные занятия. Варианты работы в группе. Управление поведением в классе.
5 ч.
Организация внеурочной деятельности
Методы организации внеурочной деятельности для детей с ОВЗ, включая РАС (секции, кружки, общешкольные и внешкольные мероприятия, досуг).
6 ч.
Работа с родителями обучающихся с ОВЗ
Сотрудничество и участие семьи в образовательном процессе. Индивидуальное консультирование семьи. Участие семьи в ППК.
6 ч.
Итоговая аттестация
Зачет.
2 ч.
Результаты обучения
- Получили структурированные знания в области организации процесса инклюзии для детей с ОВЗ, включая РАС, в общеобразовательной школе с применением образовательной модели «Ресурсный класс»
- Умеете использовать диагностические инструменты для определения функциональных целей обучения и проектирования ИОМ
- Научились применять основные инструменты АВА-терапии для эффективного обучения детей с ОВЗ, включая РАС
- Знаете, как формировать у детей с ОВЗ новые учебные, речевые и социальные навыки, можете справиться с нежелательным поведением
Вы получите
Удостоверение о повышении квалификации
(выдается слушателям, успешно освоившим курс и прошедшим итоговую аттестацию)
Преподаватели курса
Калабухова Анна Алексеевна
- Педагог-психолог высшей квалификационной категории
- Сертифицированный поведенческий аналитик (ВСВА)
- Супервизор ресурсных классов для детей с РАС в России
Стаж педагогической деятельности 12 лет
Федорова Светлана Игоревна
- Психолог, преподаватель психологии
- Магистр психолого-педагогического образования
- Учитель-дефектолог
- Поведенческий аналитик
Стаж педагогической деятельности 7 лет
Как проходит обучение
Мы сделали все возможное, чтобы обучение у нас было для вас актуальным, полезным и удобным.
Наши курсы идут в режиме реального времени и содержат максимум практических примеров и интерактивных заданий, как в живой аудитории. Вы сможете задавать нашим экспертам любые вопросы по теме курса, а также обсуждать сложные кейсы из личной практики.
После каждого занятия вы будете получать на электронную почту учебные материалы по прошедшему вебинару и ссылки на полезные материалы на других ресурсах. Вы всегда сможете пересмотреть вебинары в записи, если опоздаете или не сможете посетить занятие.
Отзывы о курсе
Евгения
Москва
педагог-психолог
Я прошла базовый курс по АВА-терапии. Содержание курса полностью оправдало ожидания. Такая сложная тема, в общем-то, но ее объясняют одновременно глубоко и доступно. Вынесла для себя много практических вещей. Я научилась работать с нежелательным поведением. Вообще, функции поведения была для меня очень полезная тема. Когда определяешь функцию поведения ребенка, понимаешь его и по-другому совсем реагируешь... Читать весь отзыв
Алла
Москва
Учитель начальных классов
Меня направило руководство школы на базовый курс по АВА-терапии. Они считают, что именно ИПАП дает реальные знания. Мне курс понравился. Сейчас пока у меня в классе нет детей с ОВЗ, но думаю что знания пригодятся в будущем. Иногда применяю какие-то методы при плохом поведении обычных детей. Читать весь отзыв
Валерия
Санкт-Петербург
Тьютор
Я начала работать в ресурсном классе и хотела получить больше знаний по этом вопросу. Мне понравилось содержание курса в ИПАП. Курс был очень полезный, мне все понравилось. Моя работа стала более осознанной и легкой. Применяю чаще всего жетонную систему, коррекцию НП и другие. Читать весь отзыв
9,4 / 10
Общая оценка наших курсов по отзывам участников
84%
Сказали, что после курса стало легче работать с детьми с ОВЗ
92%
Считают главным плюсом ИПАП опытных преподавателей и живое общение с ними
Запишитесь на курс или получите консультацию
Стоимость курса
15 000 руб.
10 500 руб.
Требования к слушателям курса
Наличие высшего образования
Получение высшего образования в настоящее время.
Документы, необходимые
для зачисления на курс
для зачисления на курс
диплом с приложением об имеющемся среднем специальном или высшем образовании, либо справка от образовательного учреждения (для студентов)
паспорт
свидетельство о браке, разводе (в случае изменения фамилии)
Другие курсы
по этому направлению
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов
72 часа
Повышение квалификации
Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) в профессиональной деятельности тьютора
72 часа
Базовое обучение АВА-терапии
