Организация инклюзии детей с ментальными нарушениями и аутизмом

Поведенческий подход при организации процесса инклюзии детей с ментальными нарушениями и аутизмом в начальном образовании

Узнаете о преимуществах применения прикладного анализа поведения при работе с особыми детьми
Сможете использовать полученные знания на практике

Когда 3 апреля - 19 апреля

Тип программы Повышение квалификации 72 ч.

Формат обучения Онлайн-вебинары, практикумы, нетворкинг, консультации экспертов

Документ об образовании Удостоверение о повышении квалификации

Поведенческие подходы позволяют преодолеть трудности при обучении детей с ОВЗ

Курс поможет овладеть прикладными навыками для работы с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями, позволит оптимизировать учебное поведение, выявлять цели вмешательства, применять подкрепления и подсказки, работать с проблемным поведением, а также адаптировать образовательный процесс и организовывать включение такой категории детей в среду нейротипичных сверстников.

Кому будет полезен курс

педагоги-психологи
учителя-логопеды
учителя-дефектологи
учителя начальных классов
тьюторы

Чему вы научитесь

Определять образовательные потребности детей с РАС и другими ментальными нарушениями и адаптировать учебное пространство и учебные материалы
Проводить оценку поведения для выявления целей вмешательства и составлять точную программу для эффективной работы
Применять базовые инструменты прикладного анализа поведения для обучения и коррекции поведенческих нарушений
Уверенно проводить безопасное включение детей с РАС и другими ментальными нарушениями в образовательную среду школы

Стоимость курса

15 000 руб.

Программа курса

Курс соответствует требованиям ФГОС и рекомендован Экспертным советом по дополнительному профессиональному образованию работников образовательных организаций при Департаменте образования и науки города Москвы

Скачать учебный план 72 часа

Особые образовательные потребности младших школьников с ментальными нарушениями и аутизмом

Использование прикладного анализа поведения для оптимизации учебного поведения данной категории детей в начальной школе

6 ч.

Измерение поведения

Методы измерения поведения. Выбор целей вмешательства и составление программы работы с младшими школьниками с ментальными нарушениями и аутизмом

13 ч.

Подкрепление при обучении новому поведению

Подкрепление – ключевой рычаг обучения новому поведению младших школьников с ментальными нарушениями и аутизмом

5 ч.

Подсказки при обучении новому поведению

«Подсказка» в обучении новому поведению младших школьников с ментальными нарушениями и аутизмом

10 ч.

Методы коррекции нежелательного поведения

Методы коррекции поведения младших школьников с ментальными нарушениями и аутизмом в рамках технологии «Прикладной анализ поведения» в образовательной организации

14 ч.

Функции поведения

Виды нежелательного поведения, функциональная оценка, типы функций поведения, сбор данных о поведении

14 ч.

Организация инклюзии

Использование поведенческих подходов в организации инклюзии детей с ментальными нарушениями и аутизмом в среду нейротипичных сверстников

6 ч.

Итоговая аттестация

Зачет

4 ч.

Результаты обучения

Разбираетесь в основах поведенческого подхода при организации инклюзии для обучающихся с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения
Разбираетесь в особенностях организации обучения детей с расстройствами аутистического спектра
Умеете использовать базовые инструменты АВА-терапии при обучении и коррекции поведения детей с особыми образовательными потребностями
Можете организовать индивидуальную и групповую работу для такой категории детей, владеете инструментами для их включения в общие классы.

Вы получите

Удостоверение о повышении квалификации

(выдается слушателям, успешно освоившим курс и прошедшим итоговую аттестацию)

Преподаватели курса

Савинова Ольга Михайловна

Магистр специального (дефектологического) образования
Поведенческий аналитик

Стаж педагогической деятельности 18 лет

Федорова Светлана Игоревна

Психолог, преподаватель психологии
Магистр психолого-педагогического образования
Учитель-дефектолог
Поведенческий аналитик

Стаж педагогической деятельности 7 лет

Как проходит обучение

Мы сделали все возможное, чтобы обучение у нас было для вас актуальным, полезным и удобным.

Наши курсы идут в режиме реального времени и содержат максимум практических примеров и интерактивных заданий, как в живой аудитории. Вы сможете задавать нашим экспертам любые вопросы по теме курса, а также обсуждать сложные кейсы из личной практики.

После каждого занятия вы будете получать на электронную почту учебные материалы по прошедшему вебинару и ссылки на полезные материалы на других ресурсах. Вы всегда сможете пересмотреть вебинары в записи, если опоздаете или не сможете посетить занятие.

Отзывы о курсе

Евгения Москва педагог-психолог

Я прошла базовый курс по АВА-терапии. Содержание курса полностью оправдало ожидания. Такая сложная тема, в общем-то, но ее объясняют одновременно глубоко и доступно. Вынесла для себя много практических вещей. Я научилась работать с нежелательным поведением. Вообще, функции поведения была для меня очень полезная тема. Когда определяешь функцию поведения ребенка, понимаешь его и по-другому совсем реагируешь... Читать весь отзыв

Алла Москва Учитель начальных классов

Меня направило руководство школы на базовый курс по АВА-терапии. Они считают, что именно ИПАП дает реальные знания. Мне курс понравился. Сейчас пока у меня в классе нет детей с ОВЗ, но думаю что знания пригодятся в будущем. Иногда применяю какие-то методы при плохом поведении обычных детей. Читать весь отзыв

Валерия Санкт-Петербург Тьютор

Я начала работать в ресурсном классе и хотела получить больше знаний по этом вопросу. Мне понравилось содержание курса в ИПАП. Курс был очень полезный, мне все понравилось. Моя работа стала более осознанной и легкой. Применяю чаще всего жетонную систему, коррекцию НП и другие. Читать весь отзыв

Смотреть все отзывы

9,4 / 10 Общая оценка наших курсов по отзывам участников

84% Сказали, что после курса стало легче работать с детьми с ОВЗ

92% Считают главным плюсом ИПАП опытных преподавателей и живое общение с ними

Требования к слушателям курса

Наличие высшего образования

Получение высшего образования в настоящее время.

Документы, необходимые
для зачисления на курс

диплом с приложением об имеющемся среднем специальном или высшем образовании, либо справка от образовательного учреждения (для студентов)

паспорт

свидетельство о браке, разводе (в случае изменения фамилии)

Другие курсы по этому направлению

Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ

260 часов Профессиональное обучение АВА-терапии

Обучение и коррекция поведения у детей с ОВЗ дошкольного и младшего школьного возраста на основе доказательных поведенческих практик

72 часа Повышение квалификации

Особенности организации образовательной модели «Ресурсный класс» для детей с ОВЗ

36 часов Повышение квалификации

Смотреть все курсы

Часто задаваемые вопросы

Вы имеете государственную лицензию?

АНО «ИПАП» имеет государственную лицензию на ведение образовательной деятельности в сфере дополнительного профессионального образования. Это означает, что права и обязанности нашего института аналогичны государственной образовательной организации. Проверить данные лицензии можно на сайте Рособрнадзора.

Как проходит обучение?

Наши курсы проходят в виде серии вебинаров в режиме реального времени 2-3 раза в неделю согласно расписанию. После оплаты курса вы получите персональную ссылку на подключение к вебинарам, в ходе которых будете видеть и слышать преподавателя вживую, сможете задавать ему вопросы и оперативно получать ответы, участвовать в интерактивных заданиях и онлайн-практикумах, а также проходить электронное тестирование в удобном для вас режиме. Мы ведем запись большинства вебинаров, поэтому если вы опоздаете или не сможете посетить занятие, у вас будет возможность просмотреть его в записи. Все слушатели получают электронные материалы по каждой теме курса и могут использовать их в профессиональной практике.

Как оплатить курсы?

Выберите интересующий вас курс и нажмите на кнопку «Записаться». Корректно заполните все поля платежной формы и нажмите на кнопку «Оплатить». После оплаты курса вам будет предоставлен доступ на подключение к вебинарам.

Могу ли обучиться за счет бюджета?

Педагоги бюджетных учреждений могут обучиться на курсах и программах Института за счет средств своего учреждения, однако им необходимо предварительно согласовать свое обучения с администрацией учреждения.

Как я получу документ об образовании?

Документы об образовании мы направляем почтовым отправлением по адресу, указанному в заявлении слушателя.

Какой документ я получу по окончании обучения?

В соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07. 2013 № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам», слушатели, успешно завершившие обучение по курсам повышения квалификации (от 16 ак. часов), получают удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Слушатели, успешно завершившие обучение по программам профессиональной переподготовки (от 250 ак. часов), получают диплом о профессиональной переподготовке установленного образца.

Кто ваши преподаватели?

Преподаватели наших курсов – это эксперты и практики высочайшего уровня, обладающие огромным опытом успешной работы с различными категориями детей с ОВЗ, сертифицированные согласно международным стандартам аналитики поведения уровня ВСВА и QBA.

Кто может учиться?

Граждане Российской Федерации имеющие среднее профессиональное и (или) высшее образование, а также лица, получающие среднее профессиональное и (или) высшее образование. Для поступления на обучение гражданам России необходимо предоставить копию диплома о высшем или среднем профессиональном образовании (для студентов – справку с места учебы), копию паспорта, копию свидетельства об изменении фамилии (при необходимости), и заявление на обучение.

Могу ли я обучиться за счет средств своей организации?

Педагоги бюджетных учреждений Москвы и других регионов России могут обучаться за счет средств своего учреждения.