Создание инклюзивной образовательной среды требует от педагогов и специалистов современных компетенций и комплексных решений
Курс поможет освоить ведущие поведенческие практики обучения детей с ОВЗ, включая РАС – безошибочное обучение, подсказки, тестирование мотивационных стимулов, дифференцированное подкрепление, случайное обучение, цепочки, основы работы с нежелательным поведением в школе, научит проведению диагностики и методам формирования новых учебных, речевых и социальных навыков, расскажет об основах организации ресурсных классов и взаимосвязи участников образовательного процесса, поможет наладить работу с родителями и проводить консультирование семьи, позволит успешно адаптировать учебные и контрольно-измерительные материалы, развивать внеурочную и игровую деятельность у детей с ОВЗ при индивидуальной и групповой работе.
Кому будет полезен курс
- педагоги-психологи
- учителя-логопеды
- учителя-дефектологи
- учителя начальных классов
- тьюторы
Стоимость курса
5 000 руб.
Программа курса
Курс соответствует требованиям ФГОС и рекомендован Экспертным советом по дополнительному профессиональному образованию работников образовательных организаций при Департаменте образования и науки города Москвы
Скачать учебный план
72 часа
Основы прикладного анализа поведения (АВА-терапия) в инклюзивном образовании
Практические методы обучения и развития детей с ОВЗ, включая РАС: обусловливание, мотивационные стимулы, подсказки, случайное обучение, цепочки, дифференцированное подкрепление. Применение АВА-терапии для развития новых навыков и коррекции нежелательных форм поведения.
6 ч.
Диагностика навыков обучающихся с ОВЗ, включая РАС
Тестирование навыков VB-MAPP и ABLLS-R. Таблица формирования УУД (БУД), проектирование ИОМ, коррекция ИОМ.
8 ч.
Образовательная модель «Ресурсный класс»
Организационные основы, компетенции и структура взаимодействия специалистов ресурсного класса. Оборудование и технические устройства, методическое и документационное сопровождение.
8 ч.
Адаптация образовательной среды
Методы адаптации учебных и контрольно-измерительных материалов для учащихся с ОВЗ, включая РАС. Адаптация учебного пространства.
9 ч.
Развитие коммуникативных навыков. Альтернативная коммуникация
Практические методы развития коммуникативных навыков. Обзор существующих систем АДК, особенности подбора и применения. Работа с PECS.
11 ч.
Работа с нежелательным поведением
Проактивные и реактивные стратегии. Дифференциальное подкрепление социально - приемлемых форм поведения. Моделинг. Социальные истории. Поведенческий контракт. Обучение выражению чувств и эмоций. Поведенческий план.
11 ч.
Групповые обусловленности и фронтальный урок
Групповые и фронтальные занятия. Варианты работы в группе. Управление поведением в классе.
5 ч.
Организация внеурочной деятельности
Методы организации внеурочной деятельности для детей с ОВЗ, включая РАС (секции, кружки, общешкольные и внешкольные мероприятия, досуг).
6 ч.
Работа с родителями обучающихся с ОВЗ
Сотрудничество и участие семьи в образовательном процессе. Индивидуальное консультирование семьи. Участие семьи в ППК.
6 ч.
Итоговая аттестация
Зачет.
2 ч.
Результаты обучения
- Получили структурированные знания в области организации процесса инклюзии для детей с ОВЗ, включая РАС, в общеобразовательной школе с применением образовательной модели «Ресурсный класс»
- Умеете использовать диагностические инструменты для определения функциональных целей обучения и проектирования ИОМ
- Научились применять основные инструменты АВА-терапии для эффективного обучения детей с ОВЗ, включая РАС
- Знаете, как формировать у детей с ОВЗ новые учебные, речевые и социальные навыки, можете справиться с нежелательным поведением
Вы получите
Удостоверение о повышении квалификации
(выдается слушателям, успешно освоившим курс и прошедшим итоговую аттестацию)
Преподаватели курса
Богорад Полина Львовна
- Учитель-дефектолог, логопед.
- Консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов и проектов в области культуры и спорта.
Стаж педагогической деятельности
25 лет
Кулешова Ирина Игоревна
- Магистр специального образования, дефектолог, поведенческий аналитик, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов, проектов в области культуры и спорта.
Стаж педагогической деятельности
12 лет
Как проходит обучение
- Запишитесь на курс и оплатите его
- Получите на почту ссылку с доступом в личный кабинет образовательной платформы GetCourse
- Заполните анкету слушателя курса
- Проходите обучение шаг за шагом в удобное для вас время
- Сдайте электронное тестирование
- Получите удостоверение повышения квалификации на указанный почтовый адрес
- Используйте материалы курса в течение 2 недель после окончания курса
- Скачайте презентации лекций для для профессионального совершенствования ежедневной практики
Отзывы о курсе
Оксана Геннадьевна
Москва
Тьютор
Прошла курс Организация и сопровождение процесса инклюзивного образования детей с ОВЗ, включая РАС, в рамках ФГОС. Очень содержательный курс. Доступность изложенного материала. Преподаватели всегда на связи. Читать весь отзыв
Варвара Михайловна
Иркутск
Учитель-логопед
Спасибо большое преподавателям за интересные лекции, материалы. Большое спасибо организаторам. Очень доступно, понятно объясняли преподаватели. Читать весь отзыв
Ксения Александровна
Ярославль
Логоред
Спасибо большое организаторам и лекторам за такой наполненный и содержательный курс! Отдельное спасибо лекторам! Информацию преподносили доступно, грамотно, были заинтересованы в том, чтобы ответить на все вопросы и помочь в решении всех затруднений участников. Обязательно порекомендую этот курс коллегам. Спасибо! Читать весь отзыв
9,4 / 10
Общая оценка наших курсов по отзывам участников
84%
Сказали, что после курса стало легче работать с детьми с ОВЗ
92%
Считают главным плюсом ИПАП опытных преподавателей и живое общение с ними
Запишитесь на курс или получите консультацию
Оставьте заявку по кнопке ниже и мы
свяжемся с вами в ближайшее время
5 000 р
Требования к слушателям курса
Наличие высшего образования
Получение высшего образования в настоящее время.
Документы, необходимые
для зачисления на курс
для зачисления на курс
диплом с приложением об имеющемся среднем специальном или высшем образовании, либо справка от образовательного учреждения (для студентов)
паспорт
свидетельство о браке, разводе (в случае изменения фамилии)
Другие курсы
по этому направлению
Особенности организации обучения, сопровождения и образовательной поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями в учреждениях среднего профессионального образования на основе поведенческих практик
72 часа
Повышение квалификации
Основы АВА-терапии. Базовый курс
72 часа
Базовое обучение АВА-терапии
Прикладной анализ поведения (АВА-терапия): коррекция поведенческих нарушений, обучение, абилитация и развитие детей и подростков с ОВЗ
260 часов
Профессиональное обучение АВА-терапии
