Коррекция нежелательного поведения
Обучение важнейшим навыкам
Введение альтернативной коммуникации
Развитие детей с аутизмом и другими особенностями развития
— подготовить ребенка к самостоятельности. А в случае, когда речь идет об особом ребенке, эта задача становится первостепенно важной, и лучший результат ждет тех, кто смог определить адекватные цели, стратегии их достижения и, самое главное, смог внедрить их в контекст ежедневной жизни ребенка.
Родитель, который понимает природу особенностей своего ребенка и знает о современных, доказанных методах коррекции, может развивать и обучать ребенка новым навыкам в течение всего дня: во время игр, на прогулке, за обедом и другими бытовыми делами. Такое обучение не отнимет у вас много времени и энергии, но даст более значительный результат, чем просто посещение специализированных центров по несколько часов в неделю. При этом вы сможете сохранить здоровый баланс между работой, направленной на развитие особого ребенка, и своими личными интересами.
Обладая знаниями прикладного анализа поведения, вы сможете грамотно оценивать уровни развития навыков ребенка, составлять стратегии их развития, а также реализовывать учебные планы в естественных условиях. Вы будете уверены в своих действиях, научитесь легко принимать решения и будете четко понимать способности вашего ребенка и какое будущее его ждет.
Реальность родителей особенных детей такова, что им обязательно нужно быть в курсе современных доказательных практик, чтобы понимать, что, как и зачем делают с вашим ребенком на занятиях. Это убережет вас от недобросовестных специалистов и сомнительных методов терапии, не имеющих доказательной базы, которые могут навредить вашему ребенку.
Не всем семьям доступно постоянное посещение АВА-специалистов: в вашем городе их может не быть или стоимость их услуг слишком высока. Пройдя обучение, вы сможете самостоятельно обучать ребенка и сопровождать его в роли тьютора в детском саду или школе.
Рано или поздно каждый родитель приходит к принятию не только особых нужд ребенка, но и принятию изменений в своей жизни. И лучшее, что вы можете сделать для своей семьи — понять, как взаимодействовать, как обучать и как подготовить ребенка к самостоятельной жизни. Посмотрите видео, в котором Ольга Попова, руководитель института прикладного анализа поведения и сети инклюзивных центров «Моя планета», рассказывает о том, почему родителям необходимо учиться и понимать базовые принципы прикладного анализа поведения.
Оставьте заявку по кнопке ниже и мы
свяжемся с вами в ближайшее время
Оставьте заявку по кнопке ниже и мы
свяжемся с вами в ближайшее время
Наши курсы разработаны с учетом профессиональных потребностей современных российских педагогов и специалистов в обучении детей с аутизмом, и предлагают востребованные поведенческие подходы и действенные психолого-педагогические инструменты для эффективной работы в школе, детском саду или коррекционно-развивающем центре
Поведенческие подходы при обучении и развитии детей и подростков с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, имеют доказанную эффективность, приводятся в методических рекомендациях минобрнауки РФ по вопросам внедрения ФГОС НОО ОВЗ (2016), клинических рекомендациях Минздрава РФ по оказанию помощи детям с РАС (2020), и широко применяются педагогами во всем мире
Наши преподаватели обладают высочайшей профессиональной квалификацией и огромным опытом успешной работы даже с самыми сложными категориями детей и подростков с ОВЗ, включая аутизм, поделятся с вами передовыми знаниями, ответят на все ваши вопросы, и помогут овладеть новыми востребованными компетенциями
Предлагаем вам не только участие в вебинарах, но и возможность взаимодействия с ведущими экспертами-практиками, проведение онлайн-практикумов, участие в групповых встречах-консультациях, а также оперативную методическую и техническую поддержку в ходе вашего образовательного пути.
Наши курсы по прикладному анализу поведения разработаны ведущими отечественными экспертами-практиками
Стаж педагогической деятельности
26 лет.
Стаж педагогической деятельности
14 лет
Стаж педагогической деятельности
более 14 лет
Стаж педагогической деятельности
25 лет
Стаж педагогической деятельности
11 лет
Небольшой подзаголовок об экспетрности
и квалификации всех этих экспертов
