Регистрационный номер лицензии на образовательную деятельность в сводном реестре лицензий Рособрнадзора Л035-01298-77/00180597

Инновационный центр «Сколково»

Новые возможности обучения для педагогов в ИПАП

Смотреть программы

Уважаемые коллеги!

Наши программы повышения квалификации и профессиональной переподготовки получили подтверждение инновационного центра «Сколково».

Это гарантия того, что обучение соответствует требованиям законодательства и может учитываться при аттестации и проверках.

Разрешение на осуществление образовательной деятельности на территории инновационного центра «Сколково» № 070, № 73 в реестре

Что открывает для вас этот статус

Юридическая чистота

Полное соответствие ФЗ № 86-ФЗ, согласно которому педагогические работники (учителя, воспитатели, тьюторы, логопеды) могут проходить обучение только в государственных организациях, а также организациях на территории инновационного центра «Сколково» и ФТ «Сириус».

Документы об обучении учитываются при аттестации и могут способствовать вашему профессиональному, карьерному и зарплатному росту.

Удобство

Программы проходят онлайн, что позволяет совмещать обучение с профессиональной деятельностью и проходить материалы в комфортном темпе без необходимости командировок и отрыва от образовательного процесса.

Экспертные программы

Программы прошли строгую экспертизу и соответствуют современным образовательным стандартам. Они включают доказательные методы и практические инструменты работы с детьми с ОВЗ, в частности, с РАС и ТМНР, которые можно использовать уже во время обучения.

Чтобы обсудить индивидуальные траектории обучения для вашего коллектива или записать педагогов на ближайшие потоки, свяжитесь с нашим менеджером:

8(495) 150-51-35

info@iaba.ru

Программа профессиональной переподготовки

Программы повышения квалификации

Основы АВА-терапии. Базовый курс
ФАОП ДОО — Внедрение Федеральной адаптированной образовательной программы дошкольного образования для детей с ОВЗ: требования и особенности организации образовательного процесса
Управленческие аспекты организации и сопровождения процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации
Организация работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3-8.4)
Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС
Тьюторское сопровождение детей с РАС и ТМНР в условиях образовательных организаций
Формирование навыков функциональной коммуникации у обучающихся с ОВЗ с социальными дефицитами с применением технологий прикладного анализа поведения
Методы прикладного анализа поведения для профилактики проблемного поведения и повышения успеваемости обучающихся
Методы прикладного анализа поведения в общем образовании для организации инклюзии учащихся с расстройствами аутистического спектра (РАС)
Пирамидальный подход в образовании в работе с детьми и подростками с РАС
Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов
Применение системы альтернативной коммуникации ПЕКС для детей и подростков с нарушениями речи. Уровень 1
Применение методов прикладного анализа поведения при обучении и развитии детей с ОВЗ, включая РАС, согласно ФГОС НОО
Практические методы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольном образовании
Коррекция нежелательного поведения с применением технологий прикладного анализа поведения у обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в работе педагогов психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и тьюторов
Особенности организации обучения, сопровождения и образовательной поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями в учреждениях среднего профессионального образования на основе поведенческих практик
Особенности организации образовательной модели «Ресурсный класс» для детей с ОВЗ
Прикладной анализ поведения (АВА-терапия) в профессиональной деятельности тьютора
Коррекционно-педагогические технологии работы с детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении и особенностями поведения, включая детей с ОВЗ и детей, находящихся в группе риска
Выявление предпосылок девиантного поведения у детей и подростков и технологии оказания им психолого-педагогической помощи
Остались вопросы или не можете определиться с курсом?
Наталья Иванова Методист учебных программ
Отправьте заявку, наш методист перезвонит и поможет выбрать нужное вам обучение

    *Нажимая на кнопку, принимаю условия политики и пользовательского соглашения.